这样既方面有需求的个人学员-千亿平台

2020-09-03 09:22:00
dcadmin
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导读:2012年,中国劳动年龄人口首次出现数量下滑,这意味着我国人口红利消失的转折点已经到来。职业教育也由此走上了“复兴之路“。  数据显示,预计到2020年,中国职业培训市场规模将达到6534亿元。对此,已拥有累计超4亿学员的腾讯课堂,宣布重大战略升级。  2012年,中国劳动年龄人口首次出现数量下滑,这意味着我国人口红利消失的转折点已经到来。一个巨大的缺口由此被凸显——我国高技能人才数量只占总就业人口约6%,远低于日德等制造业强国。产业结构的更新离不开人力资源结构的全面升级,职业教育也由此走上了“复兴之路“。  2014年,中国职业教育开启线上发展新。凭借移动互联网的“东风“,中国的教育产业逐步从“线下”走到“线年,国务院出台《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,重点落脚于“终身”二字,意在解决职业教育长期以来存在的供给不足、层次偏低、缺少个性化和延伸性服务的问题,从而真正建立起利国、利企、利民的终身职业技能培训体系。  一年后,《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》印发实施,“围绕经济社会发展开展先进制造业、战略性新兴产业等新产业培训”。职业教育,或者说终身教育承载的重量从个体加码到了国力。  在这个过程中,腾讯课堂应运而生。2015年,腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾全国上首次提出“互联网+”的概念,这也成为腾讯各个产业相关业务的主要发展方向,作为互联网+教育板块的重磅产品,腾讯课堂于同年正式上线。 “作为全国较大的在线职业教育平台,腾讯课堂会借助科技的力量持续完善产品和服务,推动中国在线职业教育升级,做好就业‘稳定器’;助力新型产业人才的培养,做好经济数字化转型升级的‘加速器’。”腾讯教育副总裁、腾讯在线教育部总经理陈书俊表示。  6年的深入发展,让腾讯课堂开掘到了这片土地更深层的可能性,8月27日,腾讯课堂正式宣布战略升级,将从连接学员与机构的在线职业教育平台,升级为同时服务政府、企业、学校和学员的综合性终身教育平台。  腾讯教育副总裁、腾讯课堂总经理郑洁表示,以前的腾讯课堂,是一个连接学员和机构的在线职教课堂平台,但现在,腾讯课堂要做的是成为一个终身教育相关的产业互联品牌,将各方生态资源用运营和产品的力量进行连接。  一句话说,只做“跨河大桥”不够,成为“立交桥”才足以充分让人和资源,在这片有山有水、有高有低的广袤土地自由流动。  从需求侧的角度来理解,过去职业教育大都是个体学员自发的需求,他们为了就业或晋升,选择进行职业培训。然而现在,企业端的职业培训需求也十分旺盛,这是来自产业和政企的需求,也是腾讯课堂所希望抓住的新蓝海。  今年,一位职业教育领域的政协委员讲述了一段真实的割裂现状:我国机械装备业已经进入数控时代,但在一些职业院校,老师还在教学生怎么用锉子锉、用锯子锯。  距离十三五国家战略性新兴产业规划提出已有4年,隔在产业发展、企业用人与人才培养之间的裂缝却依然大量存在。  在人口红利消失的今天,企业产值增加一方面是依靠科技装备升级带来的效率提升,另一方面是劳动力素质升级推动的质量提升。然而,尖端技术和先进设备的发展这些年总是频频见诸报端,一大批能把蓝图变为现实的能工巧匠却始终仍在路上。  全国总工会提供的数据显示,目前我国技能劳动者的求人倍率(岗位数与求职人数比)一直在1.5:1以上,高级技工的求人倍率更高达2:1以上。这导致了当下“普工剩、技工荒”和高技能人才匮乏的两极现象。  但多年刚需却始终无解。因为人才流动过快加大培训成本,中小企业对人才培养的意愿度普遍很低。而对大企业而言,随着企业规模及地域的扩大,线下企业内训费时费力,搭建统一通用的在线内训平台需要有一定的技术和人力支持,并且随着分工越来越细,研发、运营等新兴专业集训内容在企业内部甚至难以体系化自我生产。  无法消化的需求如同滚雪球,最终滚出了一个千亿级的市场。数据显示,过去几年,中国职业培训市场的复合增长率一直保持在15%左右,预计到2020年,市场规模将达到6534亿元。 腾讯课堂此次战略升级,和这个6000亿市场有关。从在线职业教育平台转向综合性终身教育平台,腾讯课堂的边界进一步打开,选择用链路更复杂的方式来连接、消化上下游各个端口的需求。  今年的疫情改变了人们的生活方式,其中包括学习和工作方式。有统计数据显示,疫情下在线教育的市场渗透率提高了2-3倍,顷刻间完成了对全民的用户教育。  郑洁指出,“我们越发意识到,腾讯课堂有责任发挥更大的社会价值,为政府、行业、企业、学校、学员等提供更丰富的内容和更强大的产品。”  经过此次战略升级和行业生态打造,腾讯课堂将提供多重解决方案来平衡满足企业需求与用户需求。一方面,腾讯课堂可以为有需求的企业提供定制化培训课程;另一方面,腾讯课堂还可以提供内部培训平台搭建、直播等技术服务。  中华全国总工会领导曾明确指出,职业教育、普通教育和职业技能培训之间协调衔接不够。北京大学中国职业研究所相关领导则提出,要鼓励企业、院校、社会培训机构和第三方培训服务企业开展合作,以企业需求为基础开发培训资源,并采取购买开发成果和在线发布的方式提供培训资源。  腾讯课堂选择了做这样一个连接各方的角色。“我们希望能把优质的职业教育内容、产品和能力以及一些服务聚集到腾讯课堂平台,这样既方面有需求的个人学员,也能帮助有需求的企业快速连接到它所需的供给,从而升级整个职业教育的产业结构”,郑洁说。  在课程内容方面,腾讯课堂将持续推动不同门类海量课程的精品化,增强课程与市场需求间的关联度,提升学员学习效果。同时,平台还引入AR/VR等前沿技术,进一步升级学习体验。  在产品能力上,腾讯课堂将提供全端全链路的教学体验保障,为内容供应商、教育机构、院校等带来更灵活、更开放、更高效的实用工具集,覆盖直播授课、教学管理等教与学的各个环节。  值得一提的是,腾讯课堂的开放生态将融入腾讯多年来的实践经验及优质资源,以开放共享精神,增强行业协同,实现上下游产业链协同价值最大化。  现在,产业互联网是整个腾讯集团重点发力的方向,而产业互联网的核心就是助力产业,帮助产业解决问题。所以腾讯课堂的此次升级,其实也是腾讯在职业教育领域转向产业互联网的一个标志。  面对来自产业的巨大需求,企业内训只是其中一个缩影, “腾讯课堂致力于搭建在线终身教育‘立交桥’,连接上下游的各个端口,实现学员、教育机构、院校、企业间的无缝衔接,真正畅通无阻、高效地向社会输送高技能人才。”陈书俊说。

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